آزمون نقشه برداری سال 95 نیز همچون سال های گذشته، در برگیرنده ی30 تست (15 تست عمومی و 15 تست تخصصی) زبان انگلیسی بود. ابتدا می بایست10 تست با دانش واژگان انگلیسی و سپس 5 تست با دانش گرامر خوب اما واژگانی ساده که بحث گرامر مطرح است پاسخ داده می شدند، این گونه که واژه هایی از متن جا افتاده و از بین گزینه ها باید پاسخ را برگزید. در بخش تست های تخصصی 5 تست از یک متن تخصصی ژئوماتیک و ناوبری طراحی شده است؛ واژگان این بخش با داشتن یک دانش خوب از زبان انگلیسی بسیار ساده است و می توان به خوبی به پرسش های آن پاسخ داد. در بخش بعد، 5 تست دیگر درباره ی یک متن تخصصی در کاربرد پهبادها در فتوگرامتری است. این متن نیز با یک دانش خوب از واژگان و نیز مباحث GPS، INS و پهبادها قابل فهم است و می توان به پرسش های آن به خوبی پاسخ داد. اما 5 تست پایانی به واژگان و عبارت های جا افتاده از متن مربوط است که هم متن، تخصصی است و هم نیاز به دانش خوب گرامر دارد اما واژگان آن ساده است. برای پاسخ دهی خوب به این تست-ها آن چه که خیلی مهم است خواندن متن های تخصصی و مقالات انگلیسی مرتبط با این رشته است تا هم با واژگان آن آشنا شد و آن ها را یاد گرفت و هم در زمینه ی گرامر به هر10 تست آن پاسخ داد به هر حال33 درصد این تست ها به دانش گرامر نیاز دارد. بیشتر واژگان را نیز می توان در کتاب های آمادگی واژگان ضروری رشته نقشه برداری و یا دیگر کتاب های آمادگی برای آزمون های زبان فرا گرفت. سطح دشواری10 تست مربوط به واژگان تقریباً بالا است و خیلی از شرکت کنندگان شاید به خوبی نتوانند به آن ها پاسخ دهند در هر صورت اگر شرکت کننده ای نمره ی خود را در سؤالات زبان امسال به60 درصد برساند با توجه به میزان دشواری آن ها، نمره ای خیلی خوب را به دست آورده است. البته به نظر نمی رسد که میزان دشواری آن به دشواری سؤالات دو سال پیش یعنی کنکور93 برسد. به ویژه این که متن های داده شده به آن سختی نیستند.
متأسفانه سؤال 8 که مربوط به این درس می باشد اشتباه بوده و توسط سازمان سنجش حذف شده است.

سؤالات آزمون سال 95 از نظر سطح دشواری، تقریبأ در سطح سؤالات آزمون سال 94 بوده اما نسبت به سال 93 دارای سطح دشواری پایین تری هستند. در سؤالات آزمون 95 شاهد تنوع در نوع طراحی سؤال هستیم به طوری که از اکثر مباحث مرتبط به این درس سؤال طرح شده و سؤالات به صورت سلیقه ای طرح نشده اند که نشان-دهنده تعدد در طراحان سؤالات این درس است که این نکته نسبت به سال های گذشته به عنوان نقطه قوت سؤالات سال95 محسوب می-شود. در سؤالات سال 95 هم از مباحث حفظی و هم از مباحث محاسباتی و مفهومی سؤال طرح شده است. تفاوت اول سؤالات سال 95 با سال 94 در این است که از مبحث نجوم ژئودزی که معمولا کمتر مورد توجه طراحان است در سال 95 تعداد 2 سؤال آمده است اما در سال 94 سؤالی از این مبحث طرح نشده بود که با توجه به سؤالات ژئودزی کنکور دکتری امسال که حدود 3 سؤال از این مبحث بوده است چندان دور از انتظار نبود. تفاوت دوم نیز عدم وجود سؤالاتی منحصرا از مبحث ژئودزی یک می باشد که البته سؤالات این مبحث بصورت تلفیقی با سایر دروس آمده است در حالی که در سال 94 حدود 3 سؤال منحصرا از این مبحث بود. سؤالات مبحث ژئودزی ماهواره ای سال 95 نیز بصورت کاملاً تحلیلی-مفهومی بوده و از حالت حفظی که با یک نگاه بتوان به آن پاسخ داد خارج شده است. سؤالات مبحث ژئودزی فیزیکی، تقریبا روند سال های گذشته خود را طی کرد و تغییر محسوسی در نوع و تعداد سؤالات این مبحث مشاهده نمی شود. گزینه‌های آزمون95و94 از نظر طول و نوع بیان تقریباً یکسان بوده و تفاوت محسوسی نداشتند.
متأسفانه امسال نیز سازمان سنجش برای سؤال 84، دو گزینه ی صحیح انتخاب کرده است.

در کل، سطح سؤالات فتوگرامتری در آزمون کارشناسی ارشد نقشه-برداری امسال را می توان کمی مفهومی تر و با دشواری بیشتر نسبت به سؤالات سال گذشته دانست. برای حل سؤالات باید کمی بیشتر وقت گذاشت؛ اما این موضوع به این معنی نیست که سؤالات قابل حل نباشند و یا از پیچیدگی خیلی بالا برخوردار باشند. آن چه که در این سال ها از سؤالات فتوگرامتری دیدیم این بوده که بیشتر آن ها از بخش فتوگرامتری 1و4 بوده است و تا اندازه ای هم فتوگرامتری3 اما فتوگرامتری 2 به دلیل بحث دستگاهی بودن آن کمتر مورد توجه قرار گرفته است. و این موضوع به اهمیت و کاربرد فتوگرامتری 1 و پایه ای بودن آن برمی گردد و در واقع این پایه ها و اساس فتوگرامتری، در فتوگرامتری4 با فرا گرفتن روش ها و مباحث بیشتر، به جنبه ی کاری در می آید و مسائلی از آن به عنوان تست های کنکور طرح می شود. جمله بندی سؤالات خوب است و به سادگی می توان منظور طراح سؤال را دانست. اگر به آزمون های آزمایشی که مؤسسه مدرسان شریف برگزار کرده است، با دقت نگاه شود، دانشجو خواهد دید که بسیاری از تست ها و به جرأت تمام سؤالات کنکور امسال را با دانشی که از فهم و بررسی آن آزمون ها به دست می آورد می تواند سؤالات کنکور را نیز حل کند و به پاسخ درست برسد. سؤالات امسال به گونه ای بودند که نفرات برتر شاید به سادگی بتوانند به درصدهای بالای 60 برسند و البته اگر برای این درس وقتی بیشتر از وقت استاندارد گذاشته شود می توان به بالای 80 هم رسید. در پایان به داوطلبان آزمون96 پیشنهاد می کنیم که هم تست های کنکورهای گذشته و هم تست های آزمون آزمایشی سال 95 که شامل 200 سؤال است با دقت بخوانند و خوب تحلیل کنند و هر کجا تفاوتی بین راه حل ها دیدند (که به ندرت ممکن است رخ دهد) با نگاه به کتاب های مرجع و همچنین سؤالات مانند آن ها که بیشتر از چه راهی برای حل به کار گرفته شده است به پاسخ درست دست پیدا کنند. همچنین پیشنهاد می کنم بیشتر مطالعه و تمرین و حل سؤال ها و مسائل روی فتوگرامتری1 و4 باشد و فتوگرامتری 2 و 3 نیز به دید آشنایی و تسلط خوب به مباحث، نگاه گردد.

با ارزیابی سؤالات مجموعه ی نقشه برداری در آزمون کارشناسی ارشد رشته ی نقشه برداری در دو سال اخیر، می توان نتیجه گرفت که سؤالات مربوط به مجموعه ی مورد اشاره در کنکور سال 95، نسبت به کنکور94 آسان تر می باشد. در بودجه بندی سؤالات، سهم مباحث مربوط به دروس نقشه برداری1 و مسیر افزایش و سهم دروسی همچون محاسبات سرشکنی، نقشه برداری ژئودتیک و نقشه-برداری زیرزمینی کاهش یافته است. اگر داوطلبان زمان مربوط به مجموعه ی نقشه برداری را به حل سؤالات مجموعه های ژئودزی و فتوگرامتری اختصاص ندهند، به خوبی می توانند در این مجموعه درصد و در نتیجه تراز خوبی کسب کنند. اشکال یا نقص خاصی در سؤالات نقشه برداری سال95 دیده نشد. توصیه اکید اینجانب به داوطلبان سال آینده این است که از مجموعه ی نقشه برداری غافل نشده و زمان کافی را به این مجموعه اختصاص دهند.