پست تبلیغاتی

پست تبلیغاتی

مصاحبه با رتبه 24 کنکور هنر 91

۵ خرداد ۱۳۹۱
بدون نظر
4,555 بار
مصاحبه با نفرات برتر کنکور

پیمان صفری – رتبه 24 کشوری – رتبه 3 منطقه دو – گروه هنر

مجری برنامه: شما امسال کجا قبول شدید؟

پیمان صفری:متمرکز را در سینمای دانشگاه هنر تهران قبول شدم و نیمه متمرکز هم که مهر ماه اعلام می شود.

مجری برنامه:آقای دکتر همان طور که می دانید آزمون ها برای دانش آموزان خیلی اهمیت زیادی دارد و فقط جنبه سنجش را ندارد و به نوعی جنبه آموزش را دارد و برنامه ای است و خیلی هم به دانش آموزان کمک می کند.

لطفاً برای دانش آموزان توضیح دهید که آیا باید از هم اکنون در آزمون ها حضور داشته باشند؟ آیا شرکت در آزمون ها یک ضرورت است؟

محمد شفیعی:این آزمون ها باید یک جنبه راهبردی برای داوطلب داشته باشد،اگر بخواهم آزمون های راهبردی کانون را برای شما توضیح دهم باید بگویم این آزمون ها شامل 8 پروژه است و به دانش آموزان کمک می کند تا درس هایشان را تقسیم بندی کنند و به نحوی بخوانند که عقب نیوفتند و اگر احتمالاً عقب اُفتادند بتوانند جبران کنند.

اگر پنج آزمون تابستان را کنار بگذاریم و بگوییم 5 آزمون تابستان تمام شده است، البته می توان گفت“داوطلبانی که در این پروژه شرکت کردند یک موفقیت هایی را به دست آوردند. “

در هر صورت تابستان گذشته و برنامه الان شامل 8 پروژه است:

پروژه اول شامل تعیین سطح و پروژه دوم و سوم دانش آموزان شامل 6 آزمون است.

این 6 آزمون شروع از پایه و نیم سال اول است، نکته جالب این است که آزمون های برنامه ای نمی گوید بروید همه پایه ها را بخوانید.

آزمون های برنامه این حق انتخاب دروس پایه را به دانش آموز می دهد به عنوان مثال به دانش آموز می گوید شیمی یک یا شیمی دو را می خواهید و یا فیزیک 1 و 2 را می خواهید و یا فیزیک 3 و یا این که به داوطلب می گوید در خصوص این نیم سال کدام یک از این درس ها برای شما مناسب است یعنی به تناسب انتخابی که می کنند آزمون می دهند. پروژه اول که در 7 مهر ماه برگزار می شود آزمون تعیین سطح است، یعنی دانش آموزان تعیین سطح می شوند و در پایان مهر ماه شروع نیم سال اول را دارند.

ما 3 آزمون در پروژه دوم و 3 آزمون در پروژه سوم داریم ، شروع پایه، ادامه پایه، شروع پیش یک ، که پایه ها را متناسب با پیش می خوانند و در پروژه چهارم 2 آزمون داریم یعنی داوطلب را برای امتحانات نیم سال اول آماده می کنند.

این پروژه در 2 قسمت به دانش آموزان کمک می کند، یکی قبل از امتحانات و یکی بعد از امتحانات نیم سال اول یعنی یک جمع بندی روی دروس پایه دارند و یک جمع بندی هم روی پیش یک که خوانده اند، پس در واقع داوطلب نیم سال اول خود را به آرامی تقسیم بندی می کند.

پوئن مثبت برنامه های کانون این است که تقریباً 10 تا 15% از برنامه مدرسه عقب است یعنی وقتی مدرسه از اول مهر شروع به تدریس می کند کانون 2 تا 3 هفته بعد این امتحان را از دانش آموزان می گیرد.

در پروژه 5،6،7،8 دو تا از پروژه ها قبل از عید است و دو تا از پروژه ها بعد از عید است، پروژه 8 که آخرین پروژه است ، کل دروسی را که داوطلب خوانده است را جمع بندی می کند.

پروژه 5 آغاز نیم سال دوم همراه با 3 آزمون است، یک آزمون در بهمن ماه و دو آزمون در اسفند ماه داریم و بعد از آن ما یک دورانی داریم به نام دوران طلایی نوروز ، یعنی کانون برای دوران طلایی نوروز برنامه داده است یعنی در آن زمانی که دانش آموزان دیگر درس نمی خوانند و تفریح می کنند دانش آموزان کانونی درس می خوانند.

دانش آموزان در دوران طلایی نوروز 2 آزمون می دهند، یکی در هفته اول و آزمون دوم در پایان هفته دوم و در این آزمون ها دروس پایه و دروس پیش یک را جمع بندی می کنند.

سیاست کانون این است که وقتی 2 ماه از نیم سال اول طی شده است، درس های نیم سال اول فراموش نشود.

پس هدف آزمون های برنامه ای کانون این است که فکر و توانایی و روحیات دانش آموز را می گیرد و در قالب آزمون ها به آن ها آموزش می دهد.

در عید نوروز پایه و پیش یک را دوباره مرور می کنند تا فراموش نکنند ، بعد از فروردین ماه ما 2 آزمون داریم که پیش 2 را دسته بندی می کند ، بعد از آن دانش آموزان به امتحانات نیم سال دوم می رسند و بعد از آن هم با پروژه هشتم همه دروس را جمع بندی می کنند.

***

“ارتباط تلفنی برنامه با کاظم قلم چی مدیر کانون فرهنگی آموزش”

کاظم قلم چی: آقای صفری شما فاصله آزمون ها را که 2 هفته یک بار است را چگونه ارزیابی می کنید؟

به نظر من 2 هفته زمان بسیار مناسبی است ، مخصوصاً برای گروه هنر که بیشتر دروس حفظی است و نیاز بیشتری به زمان دارند. در گروه هنر هم به دلیل این که هم حجم درس ها زیاد است و هم درس ها حفظی می باشد و نیاز به مرور بیشتری دارد، در هر 2 هفته هر آن چه که خوانده ایم را در آن آزمون امتحان می دهیم ، برنامه راهبردی را که از کانون می گرفتیم و برنامه ریزی شخصی خودم را طبق برنامه راهبردی برای این 2 هفته می چیدم، یعنی در هر روز مشخص می کردم که کدام درس را در چه مدت زمانی بخوانم.

یعنی کانون یک برنامه کلی به ما می داد و و خودمان آن برنامه را خورد می کردم تا در آن زمانی که داریم فرصت کنیم دروس مشخص شده را بخوانیم و جمع بندی کنیم.

آیا شما برای هفته اول و هفته دوم استراتژی متفاوتی داشتید؟

آیا توانستید برای درس خواندن خود روش مشخصی را به دست بیاورید و در همان قالب درس بخوانید؟

آیا در این 2 هفته تعادل ها را بین دروس عمومی و دروس خصوصی حفظ کردید؟

من شخصاً در این 2 هفته 10 روز اول را به درس خواندن می پرداختم و 4 روز آخر بیشتر برای من حالت جمع بندی داشت و بیشتر سعی می کردم همه ی دروس را در این 2 هفته به صورت موازی پیش ببرم.

همه آدم ها مثل هم نیستند، یک اصلی را که ما برای دانش آموزان در همه ی مقاطع در آزمون ها در نظر گرفتیم این است که دانش آموز ذهن منظم داشته باشد و با مدرسه هماهنگ باشد در ضمن دانش آموز باید خودش هم شرایط خود را در نظر بگیرد، هر دانش آموزی باید مهارت های شناختی و فراشناختی خود را داشته باشد.

من به بینندگان این برنامه یک توصیه ای را می کنم: شما در حالی که باید از دانش آموزان رتبه برتر یاد بگیرید در عین حال هم باید خودتان باشید یعنی هر فردی خودش را بهتر می شناسد و ضمن این که برنامه و نقشه راه و هدف مشخص است باید برنامه ریزی شخصی خود را داشته باشند.

یعنی ضمن این که به برنامه مدرسه توجه می کنند و با برنامه راهبردی کانون و آزمون های برنامه ای پیش می روند باید برنامه شخصی خود را هم داشته باشند .

بینندگان این برنامه باید به صحبت های رتبه برتر توجه کنند، ممکن است یکی یا دو تا و یا سه تا از این ایده ها به درد آن ها هم بخورد و برای بقیه آن هم باید ایده های خودشان را داشته باشند و یک بخش عمده را هم با برنامه مدرسه و برنامه راهبردی و برنامه کلی همراه شوند.

آقای صفری آیا شما به صورت پیوسته در آزمون ها حضور داشتید؟

آیا در آزمون ها غیبت هم داشتید؟

من در سال گذشته فقط در یک آزمون غیبت داشتم و دلیل آن هم سرخوردگی من بود که اصلاً نمی توانستم در آزمون ها شرکت کنم، یعنی بعضی اوقات فکر می کردم من که درس را نخوانده ام چه فایده دارد که در آزمون ها شرکت کنم چون هم از لحاظ روحی اُفت می کنم و ممکن بود این اُفت در روزهای آینده ای که می خواستم درس بخوانم اثر داشته باشد، امّا با توصیه هایی که پشتیبانم به من داشتند می رفتم و در آزمون ها شرکت می کردم و بعد از آزمون از این که در آزمون شرکت می کردم احساس رضایت می کردم.

این بود که متوجه شدم ممکن است همیشه شرایط مساعد برای آزمون دادن نداشته باشیم و ممکن است اگر این شرایط را بخواهم هیچ وقت نتوانم به آن شرایط عالی و ایده آل برسم و یا ممکن است در روز کنکور هم آن شرایط ایده آل را نداشته باشم و به همین دلیل سعی کردم خودم را به این که در شرایط بد هم در آزمون ها شرکت کنم، عادت دهم.

شما این روحیه مشاوره کردن با پشتیبان را از کجا آوردید؟ آیا نمی گفتید فقط هر چه خودم می گویم و هر چه خودم تصمیم می گیرم؟

به هر حال ما 12 سال درس خوانده ایم و خیلی از این 12 سال تجربه به دست آوردیم که خیلی از این تجربیات به ما کمک می کرد به همین دلیل من می دانستم که مشورت در موفقیت من خیلی تأثیر گذار است و به این خاطر هم با والدین ، هم با معلمان مدرسه و در سال آخر هم با پشتیبان و مشاور خودم همیشه تعامل و هم فکری و مشورت را داشتم و هم برای ایده های خودم و هم نظرات آن ها ارزش قائل بودم.

به نظر من داوطلبان اول باید نظرات مختلف را خوب گوش کنند و به یک نتیجه برسند و و در آخر نظرات دیگران را با ایده های خود مقایسه کنید و با توجه به شناختی که از خود دارید یک برنامه ریزی مناسب و درست را برای خودتان انتخاب کنند.

اگر قرار باشد شما به دانش آموزان توصیه کنید که برای آزمون های برنامه ای ثبت نام کنند فکر می کنید از چه وقت بهتر است که به کانون بیاییند و در آزمون ها شرکت کنند؟

البته در رشته هنر فقط در مقطع پیش دانشگاهی آزمون های برنامه ای برگزار می شوند، اما من در سال دوم دبیرستان تجربه شرکت در آزمون های برنامه ای کانون را در رشته ریاضی داشتم چون رشته من ریاضی بود و در آزمون ها شرکت می کردم.

به نظر من مقطع دبیرستان مقطع مناسبی است برای شرکت در آزمون های برنامه ای ، چون در سال اول و دوم دبیرستان آزمون ها خیلی حالت رقابت را ندارد و دانش آموزان فرصت دارند تا از آزمون ها تجربه کسب کنند که چگونه دفتر برنامه ریزی را پُر کنند و چگونه تایم درس خواندن خود را افزایش دهند و آن 2 سال به کسب تجربه از آزمون ها می گذرد و در سال سوم و سال پیش دانشگاهی می توانند از تجربیات آن 2 سال استفاده کنند و سال سوم و چهارم را با موفقیت بگذرانند.

درصدهای شما در کنکور چند بوده است؟

من در دروس عمومی معارف را 80%، ادبیات 48%، زبان 50% و عربی را هم 70% زدم.

دروس اختصاصی را هم درک عمومی هنر 38% ، خلاقیت تصویری 40%، ترسیم فنی 60% درس ریاضی فیزیک 50% ، خلاقیت موسیقی 35%، خواص مواد 35% و خلاقیت نمایشی 15% زده ام.

مشاوران رتبه برتر کنکور تجربی

دکتر دانیال حبیبیان

رتبه 9 منطقه 3 تجربی 1397

مشاوره کنکور تجربی با دکتر دانیال حبیبیان ، فارغ التحصیل رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران : 8 جلسه مشاوره تلفنی در ماه + برنامه روزانه حجمی ساعتی متناسب با شرایط دانش آموز + ارتباط مستمر در فضای مجازی+ چک گزارش کار روزانه و توضیح نکات مربوط به گزارش کار + تجزیه و تحلیل کارنامه آزمون های آزمایشی +آزمون های تک درس + ارسال پادکستهای مشاوره ای+ تماس با والدین

مصاحبه با رتبه 24 کنکور هنر 91 - سایت کنکور

دنبال چی میگردی؟

پست تبلیغاتی

پست تبلیغاتی

مشاوران رتبه برتر کنکور تجربی

مشاوران رتبه برتر کنکور تجربی

مشاوران رتبه برتر کنکور انسانی

مشاوران رتبه برتر کنکور تجربی

مشاوران رتبه برتر کنکور تجربی

مشاوران رتبه برتر کنکور زبان خارجه

مشاور رتبه برتر کنکور هنر

مشاوران رتبه برتر کنکور تجربی

مشاوران رتبه برتر کنکور تجربی

مشاوران رتبه برتر کنکور انسانی

مشاوران رتبه برتر کنکور تجربی

مشاوران رتبه برتر کنکور تجربی

مشاوران رتبه برتر کنکور تجربی

مشاوران رتبه برتر کنکور ریاضی

مشاوران رتبه برتر کنکور ریاضی