دانشگاه آزاد اسلامی هر چند در پائیز 89 بیشترین توسعه کمی در آموزش عالی کشور را داشته اما این توسعه متوجه مقاطع کاردانی و کارشناسی بوده است، این درحالیست که مسئولان دانشگاه آزاد اسلامی اظهار می‌کنند توجه خاصی بر توسعه رشته‌های این دانشگاه در مقاطع تحصیلات تکمیلی دارند و همچنین مسئولان وزارت علوم، تحقیقات و فناوری نیز بر توسعه تحصیلات تکمیلی البته با حفظ شرایط و ضوابط راه اندازی این دوره‌ها تأکید می‌کنند.

بررسی آماری توسعه رشته‌ها در دانشگاه آزاد اسلامی نشان می‌دهد نسبت توسعه رشته‌ها در مقاطع کاردانی و کارشناسی در این دانشگاه در یک مقطع زمانی سه ماهه 56 برابر توسعه رشته‌ها در مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری است و مجموع تعداد رشته‌هایی که در دو مقطع کارشناسی ارشد و دکتری در دانشگاه آزاد اسلامی راه اندازی شده است طی سه ماه فقط 13 رشته مقطع است.

جدول آماری رشته های مصوب دانشگاه آزاد اسلامی به تفکیک مقطع آموزشی از ابتدای مهر 89 تا پایان آذر89

حسنی در پاسخ به اینکه با توجه به سیاست‌های آموزش عالی آیا روند توسعه‌ای دانشگاه آزاد اسلامی که در بازه زمانی سه ماهه‌ای مانند پائیز 89 درگیر توسعه کاردانی و کارشناسی است منطقی به نظر می‌رسد، گفت:«بله، منطقی است به دلیل اینکه نسبت اعضای هیئت علمی در دانشگاه آزاد اسلامی مطابق ضوابط و مقررات دفتر گسترش آموزش عالی است و دفتر گسترش نیز توسعه کلیه رشته‌ها و مقاطع دانشگاه آزاد اسلامی را منوط به آن ضوابطی کرده که برای دانشگاه‌های دولتی هم رعایت می‌شود».

جدول آماری رشته های مصوب دانشگاه آزاد اسلامی به تفکیک مقطع آموزشی از ابتدای مهر 89 تا پایان آذر89

حسنی در پاسخ به اینکه با توجه به سیاست‌های آموزش عالی آیا روند توسعه‌ای دانشگاه آزاد اسلامی که در بازه زمانی سه ماهه‌ای مانند پائیز 89 درگیر توسعه کاردانی و کارشناسی است منطقی به نظر می‌رسد، گفت:«بله، منطقی است به دلیل اینکه نسبت اعضای هیئت علمی در دانشگاه آزاد اسلامی مطابق ضوابط و مقررات دفتر گسترش آموزش عالی است و دفتر گسترش نیز توسعه کلیه رشته‌ها و مقاطع دانشگاه آزاد اسلامی را منوط به آن ضوابطی کرده که برای دانشگاه‌های دولتی هم رعایت می‌شود».

جدول آماری رشته های مصوب دانشگاه آزاد اسلامی به تفکیک مقطع آموزشی از ابتدای مهر 89 تا پایان آذر89

حسنی در پاسخ به اینکه با توجه به سیاست‌های آموزش عالی آیا روند توسعه‌ای دانشگاه آزاد اسلامی که در بازه زمانی سه ماهه‌ای مانند پائیز 89 درگیر توسعه کاردانی و کارشناسی است منطقی به نظر می‌رسد، گفت:«بله، منطقی است به دلیل اینکه نسبت اعضای هیئت علمی در دانشگاه آزاد اسلامی مطابق ضوابط و مقررات دفتر گسترش آموزش عالی است و دفتر گسترش نیز توسعه کلیه رشته‌ها و مقاطع دانشگاه آزاد اسلامی را منوط به آن ضوابطی کرده که برای دانشگاه‌های دولتی هم رعایت می‌شود».

مدیرکل دفتر گسترش آموزش عالی افزود:«برای اینکه پذیرش دانشجو و ایجاد رشته مقطع‌ها در دانشگاه آزاد اسلامی منطقی باشد باید این دانشگاه نسبت تعداد اعضای هیئت علمی به دانشجو را در هنگام ارائه درخواست برای راه اندازی رشته‌های جدید رعایت کند».

وی با یادآوری اینکه بخش جداگانه‌ای در دفتر گسترش آموزش عالی برای بررسی پرونده‌های دانشگاه آزاد اسلامی جهت راه اندازی رشته‌های جدید ایجاد شده است ، گفت:«دفتر گسترش آموزش عالی هر هفته پرونده‌های درخواست‌های دانشگاه آزاد برای راه اندازی رشته‌های جدید را بررسی می‌کند. در این بررسی‌ها تعداد هیئت علمی که دانشگاه آزاد در آغاز راه اندازی آن رشته در نظر گرفته است به عنوان اولین پارامتر مورد توجه در تصویب رشته مورد توجه قرار می‌گیرد».

حسنی با بیان اینکه حدود یک هزار و 500 پرونده تقاضاهای دانشگاه آزاد برای توسعه رشته در این دانشگاه در دفتر گسترش آموزش عالی در حال بررسی است افزود:«500 مورد از این پرونده ها مربوط به مقاطع کاردانی و کارشناسی است. بررسی پرونده توسعه رشته هایی که مراکز مربوطه قصد استفاده از کادر هیئت علمی واحد مادر را دارند روند بررسی شان خیلی کند است چرا که دفتر جذب هیئت علمی دانشگاه آزاد توان جذب هیئت علمی متناسب با حجم تقاضاهایشان برای توسعه رشته ها را ندارد».

وی افزود:«همچنین تقاضای دانشگاه آزاد برای راه اندازی 700 رشته محل در مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری هم اکنون در دفتر گسترش آموزش عالی وجود دارد که با توجه به حجم کار دفتر گسترش آموزش عالی هر دو هفته یک بار حدود 30 مورد از آنها بررسی می شود. البته دانشگاه آزاد قطعا برای ایجاد رشته‌هایی که نسبت تعداد اعضای هیئت علمی به تعداد دانشجویان در آن مناسب باشد موفق به دریافت مجوز می‌شود».

مدیرکل دفتر گسترش آموزش عالی با تأکید بر اینکه افزایش تعداد مجوزهای راه اندازی رشته‌های تحصیلات تکمیلی در دانشگاه آزاد اسلامی در گروی سرعت گرفتن جذب هیئت علمی در این دانشگاه است ، گفت:«جذب هیئت علمی در دانشگاه آزاد زمان بر است. واحد جذب هیئت علمی در دانشگاه آزاد نیاز دارد که یک مقدار تعامل بیشتری با نیروهایی که در آنجا هستند داشته باشد و به عبارتی فرآیند جذب هیئت علمی در دانشگاه آزاد سریعتر شود».

ابوالفضل حسنی در ارزیابی اجمالی واحدهای دانشگاه آزاد از نظر وضعیت هیئت علمی گفت:«کیفیت در برخی واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی کاملا مطلوب است و نشان می‌دهد زحمت بسیاری کشیده شده اما در برخی واحدها که اعضای هیئت علمی‌شان در حد حداقل‌ها هم نیستند به آنها توسعه رشته‌ای نمی‌دهیم و یادآوری می‌کنیم که رشد هیئت علمی داشته باشند».