در آزمون کارشناسی ارشد مهندسی برق سال 91 (بهمن 90)، تعداد سوالات درس الکترومغناطیس نیز مانند سایر دروس امتحانی این رشته از 15 به 12 سوال کاهش یافت.
درس الکترومغناطیس همواره به عنوان یک درس مفهومی که تسلط به آن مستلزم دقت و مطالعه زیاد است در میان درس‌های رشته‌های برق و فیزیک سرآمد بوده است. در درس الکترومغناطیس همواره سوالاتی بسیار مفهومی و سخت گنجانده می‌شود به طوری که کمتر شنیده‌ایم کسی در آزمون کارشناسی ارشد، الکترومغناطیس را بالای %90 بزند هرچند که در آزمون‌های کارشناسی ارشد سال‌های اخیر مقداری سطح دشواری سوالات، کاهش یافته و داوطلبان می‌توانند با مطالعه‌ای منظم و مفهومی به درصد مناسبی در این درس برسند.
اگر این درس را به دو بخش الکتریکی و مغناطیسی تقسیم کنیم، می‌بینیم که در آزمون کارشناسی ارشد سال 91 سوالات این دو بخش یکسان بوده است، یعنی %50 از بخش اول و %50 از بخش دوم می‌باشد. همچنین زمانی که سوالات این درس را با سال قبل مقایسه کنیم می‌توان گفت که سوالات سال 91 از لحاظ سطح دشواری در جایگاه بالاتری قرار دارد و علاوه بر آن مفهومی‌تر نیز شده‌اند.

در آزمون کارشناسی ارشد مجموعه مهندسی برق سال 91 (بهمن 90)، همانند سایر دروس این رشته، تعداد سوالات درس الکترونیک که از دروس مهم و تأثیرگذار می‌باشد، به 12 سوال کاهش یافت.
همانند سال‌های گذشته از فصل دیود، 1 سوال مطرح شد که پاسخ‌گویی به آن چندان مشکل نبود. ترانزیستورهای ماسفت که چند سالی است فصل مورد علاقه طراحان می‌باشد؛ در آزمون سال 91، 3 سوال را به خود اختصاص داده بود که تقریباً سوالات آن در سطح سوالات مطرح شده در آزمون سال 90 بود. 2 سوال از فصل ترانزیستورهای دوقطبی در دستور کار طراحان قرار گرفت که این 2 سوال نیز تقریباً هم سطح سوالات سال 90 بود. 2 سوال نسبتاً دشوار نیز از فصل تقویت کننده‌های تفاضلی در آزمون سال 91 قرار داشت. نکته قابل توجه این بود که در آزمون سال 91 همانند آزمون سال 90 از فصل آینه جریان، مستقیماً سوالی وجود نداشت. از بخش تنظیم‌کننده‌های ولتاژ 1 سوال نسبتاً دشوار و همچنین از بخش تقویت‌کننده‌های عملیاتی و تقویت‌کننده‌های توان نیز هر کدام 1 سوال در آزمون سال 91 سهم داشتند که می‌توان گفت که سوالات مربوط به آنها در سطح سوالات آزمون 90 بود. 1 سوال نسبتاً ساده‌تر نسبت به آزمون 90 از فیدبک منفی در آزمون سال 91 به چشم می‌خورد.
می‌توان گفت در مجموع سوالات آزمون سال 91 مفهومی‌تر و نسبتاً مشکل‌تر از سوالات آزمون سال 90 بود. در پایان می‌توان به این نکته اشاره کرد که داوطلبان باید زمان زیادی را به فصل ترانزیستورهای دو قطبی و ترانزیستورهای ماسفت اختصاص‌ دهند زیرا علاوه بر اینکه مستقیماً تعداد سوالات بیشتری از این دو فصل مطرح می‌شود، این دو فصل پایه و اساس فصل‌های دیگر نیز می‌باشند.

در آزمون کارشناسی ارشد مهندسی برق سال 91 (بهمن‌ماه 90)، مانند سایر دروس تخصصی تعداد سوالات درس بررسی سیستم‌های قدرت از 15سوال به 12 سوال کاهش یافت که از این 12 سوال، 2 سوال از فصل مفاهیم اساسی سیستم‌های انرژی الکتریکی، 2 سوال از فصل پارامترهای خط انتقال، 6 سوال از فصل مدل و عملکرد خط انتقال، 1 سوال از فصل پیش‌بار و 1 سوال از فصل شبکه‌های توزیع انرژی بود.
همانند روند سال‌های قبل بیشتر سوال‌ها از فصل مدل و عملکرد خط انتقال طرح شده بود. این فصل در سال‌های قبل نیز بیشترین تعداد سوالات را به خود اختصاص می‌داد، تقریباً 5 تا 6 سوال از 15 سوال. اما در آزمون سال 91، %50 سوال‌ها یعنی6 سوال از 12 سوال از این فصل طرح شد که نشان از اهمیت این فصل دارد. نکته‌ای که در سوالات امسال به چشم می‌خورد طرح 1 سوال از مبحث انعکاس بود و برای اولین بار است که در آزمون کارشناسی ارشد از این مبحث سوالی طرح ‌می‌شد. از لحاظ سطح دشواری سوالات، آزمون 91 خیلی از سال‌های قبل متفاوت نبودند اما سوالات امسال بسیار زیرکانه طرح شده و دارای تله بودند چنانچه داوطلب به تمام مفاهیم و جزئیات دقت نمی‌کرد به راحتی گزینه اشتباه را انتخاب می‌کرد.

تعداد سوالات درس تجزیه و تحلیل سیستم‌ها در آزمون کارشناسی ارشد مهندسی برق سال 91 (بهمن 90)، همانند دروس دیگر مجموعه مهندسی برق به 12 سوال کاهش یافت که نسبت به آزمون سال 90، 3 سوال از تعداد سوالات کم شده بود. مقدمه‌ای بر سیگنال و سیستم‌ها در آزمون سال 91 سهم 3 سوالی از تعداد کل سوالات داشت، از سیستم‌های خطی تغییرناپذیر با زمان (LTI) و کانولوشن سوال مطرح شد. از فصل نمایش سری فوریه سیگنال‌های متناوب که مستقیماً سهمی در آزمون سال 90 نداشت 2 سوال طرح شده بود.
از مبحث تبدیل فوریه زمان پیوسته همانند سال گذشته 1 سوال وجود داشت. فصل نمونه‌برداری و تبدیل لاپلاس مانند سال 90 جایی در میان سوالات مطرح شده نداشتند. تبدیل Z که مستقیماً سهم 3 سوالی در آزمون سال 90 داشت با کاهش تعداد سوالات مواجه شد و تنها 1 سوال از این فصل در آزمون سال 91 مطرح شد.
نکته‌ای که در سوالات آزمون کارشناسی ارشد سال 91 وجود داشت کاهش چشم‌گیر تعداد سوالات طرح شده از فصل تبدیل فوریه زمان بود از این فصل در آزمون سال 90، 4 سوال مطرح شده ولی در آزمون سال 91 تنها 1 سوال وجود داشت. در مجموع می‌توان گفت سوالات این درس مفهومی‌تر و نسبتاً مشکل‌تر از سوالات آزمون 90 طرح شده بود.

آزمون کارشناسی ارشد سال 91 (بهمن 90)، رشته مهندسی برق در یک روز برگزار شد و مدت زمان امتحان از 5 ساعت به 4:15 کاهش یافت. تعداد سوالات آزمون کارشناسی ارشد تمام درس‌های مهندسی برق به جز زبان تغییر کرد و از 15سوال به 12سوال کاهش یافت. تعداد سوالات درس تحلیل مدارهای الکتریکی نیز از 15 به 12 سوال کاهش یافت. نکته‌ای که در مورد سوالات کارشناسی ارشد برق به چشم می‌خورد این بود که در درس تحلیل مدارهای الکتریکی بر خلاف درس‌های دیگر رشته برق که به دلیل کاهش سوال، از برخی مباحث سوال طرح نشده بود، از تمام مباحث مدار سوال مطرح شده بود.
از لحاظ بودجه‌بندی از مبحث مبانی مدارهای الکتریکی، قضایای اولیه مدار و قضایای تونن و نورتن 2 سوال، مدارهای مرتبه اول 1 سوال، مدارهای مرتبه دوم 1 سوال، تحلیل حالت دائمی سینوسی 1 سوال، گراف‌های شبکه و روش‌های تجزیه و تحلیل مدار و مدار دوگان 1 سوال، معادلات حالت 1 سوال، تبدیل لاپلاس، توابع شبکه و فرکانس طبیعی 1 سوال، قضایای شبکه 1 سوال، شبکه‌های دو دریچه‌ای 1 سوال، مدارات غیرخطی، انتگرال کانولوشن و تقویت‌کننده عملیاتی 2 سوال، مطرح شده بود.
در سال‌های اخیر روند سوالات مدار رو به مفهومی‌تر شدن پیش رفته است، اما هنوز برای حل سوالات مدار دانشجو احتیاج به تمرین و تکرار فراوان دارند به عبارتی برای اینکه دانشجو بتواند سوالات مدار را در زمان تعیین شده پاسخ دهد باید قبلاً از مباحث مختلف به اندازه کافی سوال حل کرده باشد تا سوالات آزمون کارشناسی ارشد، نکته جدیدی برای او نداشته و فقط زمان را صرف محاسبات کند، نه اینکه زمان را به حل سوالی اختصاص دهد که برای اولین بار است با آن مواجه می‌شود. درس تحلیل مدارهای الکتریکی در آزمون کارشناسی ارشد امسال شامل چند نکته بود:
1ـ سوالات این درس در تمام فصول پخش می‌شوند لذا دانشجو باید تمام مباحث را با دقت بخواند.
2ـ سوالات این درس به گونه‌ای هستند که برای حل آنها احتیاج به تمرین و تکرار زیاد است تا علاوه بر ذهن دست نیز به این سوالات عادت کند.

آزمون کارشناسی ارشد برق سال 91 (آزمون بهمن 90) ، در یک روز برگزار شد (تا قبل از این سال آزمون رشته برق در دو روز پنج‌شنبه و جمعه برگزار می‌شد) و در همین راستا باید تعداد سؤالات کم می‌شد تا مدت زمان آزمون نیز طولانی نشود، که در این بین سهم ریاضیات از 15 سؤال به 12 سؤال کاهش یافت. این تعداد سؤالات باعث می‌شود داوطلب مجبور باشد تمام مباحث را کامل بخواند، چون مثلاً ممکن است از یک فصل 2 سؤال و از فصلی دیگر هیچ سؤالی طرح نشود. از این 12 سؤال 3 سؤال از درس معادلات دیفرانسیل، 7 سؤال از درس ریاضی مهندسی و 2 سؤال از آمار و احتمال طرح شده بود. نکته قابل توجه در سؤالات امسال نسبت به سال قبل، وجود یک سؤال کاملاً مفهومی در درس ریاضی مهندسی بود که البته با وجود سختی با کمی چاشنی شانس و البته تحلیل فیزیکی مسئله، می‌شد به آن پاسخ داد. در درس ریاضی مهندسی 3 سؤال از فصل معادلات با مشتقات جزئی، 1 سؤال از مبحث سری فوریه، 1 سؤال از انتگرال‌های مختلط، 1 سؤال از فصل نگاشت و یک سؤال از مبحث توابع مختلط (بررسی توابع تحلیلی و سری‌های مختلط) در نظر گرفته شده بود. یک سؤال از فصل معادلات مرتبه دوم، 1 سؤال از فصل تبدیل لاپلاس و 1 سؤال از فصل دستگاه معادلات از درس معادلات دیفرانسیل طرح شده بود و بالاخره از 2 سؤال آمار و احتمال، 1 سؤال آن مربوط به فصل احتمال و 1 سؤال آن به مبحث متغیرهای تصادفی و تابع چگالی احتمال اختصاص داشت. اگر بخواهیم مقایسه‌ای بین سؤالات ریاضی آزمون کارشناسی ارشد سال 91 با آزمون سال قبل انجام دهیم، باید بگوییم در مجموع، سؤالات امسال سخت‌تر از سال قبل بود، خصوصاً در درس ریاضی مهندسی که هیچکدام از آن‌ها با روش «عددگذاری و یا رد گزینه» قابل پاسخگویی نبودند و همچنین در درس آمار 2 سؤال بسیار سخت مطرح شده بود که البته یکی از سؤالات مشابه سوالی در آزمون رشته برق سال 1373 بود، اما در عوض سؤالات درس معادلات دیفرانسیل تقریباً آسان بود، حتی سؤالات مربوط به تبدیل لاپلاس را داوطلبان می‌توانستند به راحتی با استفاده از مبحث «انتگرال‌های مختلط» مربوط به درس ریاضی مهندسی نیز جواب دهند و سؤال دستگاه معادلات با روش عددگذاری به راحتی قابل پاسخ دادن بود. روند سؤالات ریاضیات در آزمون کارشناسی ارشد برق امسال شامل چند نکته بود:
1ـ درس ریاضی مهندسی نقش اصلی و تعیین کننده را دارد که در خود این درس فصل معادلات با مشتقات جزئی پر اهمیت‌تر از بقیه است. (حدود 40 درصد سؤالات ریاضی مهندسی)
2ـ با توجه به کم شدن سؤالات، داوطلبان باید تمام فصول کتاب‌ها را دقیق و کامل مطالعه کنند (البته با در نظر گرفتن اهمیت فصول).
3ـ حل تمرین‌های زیاد و تست‌های فراوان لازم و ضروری می‌باشد.
4ـ با توجه به استفاده سؤالات ممکن در آزمون‌های سال‌های قبل، به نظر می‌رسد تا حدی طرح سؤالات مفهومی در دستور کار طراحان قرار گیرد.

در آزمون کارشناسی ارشد مهندسی برق سال 91 (بهمن 90)، تعداد سوالات درس کنترل نسبت به سال گذشته از 15سوال به 12سوال کاهش یافت. کم شدن تعداد سوالات باعث شده بود از برخی مباحث سوال طرح نشود. در آزمون کارشناسی ارشد سال 91، 6 سوال از فصل سیستم‌های کنترل خطی شامل 1 سوال از تحلیل پایداری سیستم، 1سوال آمار، 2 سوال از تحلیل پاسخ حالت دایمی، 2 سوال از ابزار گرافیکی تحلیل در حوزه زمان، 4 سوال از ابزار گرافیکی تحلیل در حوزه فرکانس و 2 سوال از روش‌های جبران‌سازی کلاسیک طرح شده بود. سوالات آزمون کارشناسی ارشد درس سیستم‌های کنترل از سال 86 به بعد تغییر کرده و مفهومی‌تر شدند. سوالات امسال نیز مفهومی و با نکات خاصی طرح شده بودند، در صورتی که دانشجو مباحث را به خوبی درک نکرده بود نمی‌توانست به جواب درست برسد. روند سوالات آزمون کارشناسی ارشد 91 درس کنترل شامل چند نکته بود:
1ـ درصد بیشتر سوال‌ها از فصل ابزار گرافیکی تحلیل در حوزه فرکانس طرح شده بود.
2ـ با توجه به اینکه سوالات مفهومی‌تر شده بودند و احتمالاً در سال‌های بعد نیز این روند ادامه دارد دانشجو هم نیاز به مطالعه مفهومی و تشریحی دارد و هم اینکه باید تست زیاد حل کند تا به نکات ریز نیز مسلط شود.

در آزمون کارشناسی ارشد مهندسی برق سال 91 (بهمن‌ماه 90)، تعداد سوالات درس مدار منطقی و ریزپردازنده‌ها به 12 سؤال کاهش یافته است.
از این 12 سؤال، تعداد 1 سؤال از مبحث مدارهای منطقی، 2 سؤال از مبحث ساده‌سازی توابع منطقی، 3 سؤال از مبحث مدارهای منطقی ترکیبی، 4 سؤال از مبحث مدارهای منطقی ترتیبی و 2 سؤال از واحدهای منطقی ترتیبی طرح شده است.
اگر بخواهیم سؤالات سال 91 را با سؤالات سال گذشته مقایسه کنیم باید بگوییم که سؤالات سال 91 مفهومی‌تر و مشکل‌تر از سؤالات سال 90 بود.
میزان سختی و راحتی سؤال‌ها بدین صورت است که:
ـ تک‌ سؤال مبحث مدارهای منطقی نسبتاً راحت طرح شده بود و با کمی مطالعه اولیه پاسخگویی به سؤال به سادگی انجام می‌گرفت.
ـ دو تستی که از مبحث ساده‌سازی توابع منطقی طرح شد تا حدودی مفهومی‌ بوده و نسبت به سال گذشته مشکل‌تر بود.
ـ از 4 تست مبحث مدارهای منطقی ترکیبی یک تست (تست 95) که پیاده‌‌سازی با استفاده از مالتی‌پلکسر انجام می‌شد، دشوار بود و نیاز به مطالعه بیشتر داشت و احتمالاً کسانی می‌توانستند به این تست پاسخ دهند که تسلط عمیق‌تری نسبت به مباحث داشتند. از 3 تست دیگر این مبحث، یکی از تست‌ها دشوارتر بود.
ـ مدارهای منطقی‌ ترتیبی شامل سه تست بود که هر سه تست به ویژه یکی از آنها (تست101) مفهومی و مشکل بود. داوطلب در صورتی می‌تواند به تست‌های این مبحث پاسخ دهد که به مباحث دیگر تسلط کافی داشته باشد.
ـ 2 تست واحدهای منطقی ترتیبی نیز مفهومی بود. اما به مراتب ساده‌تر از مباحث دیگر طرح شده بود و در صورت تسلط نسبی نیز پاسخگویی به سوالات امکان‌پذیر می‌شد.
در کل می‌توان اینطور عنوان کرد که تست‌های سال 91 مشکل‌تر و مفهومی‌تر از سال گذشته بوده و تسلط به اکثر فصول برای پاسخگویی به آنها لازم به نظر می‌رسد. با توجه به کم شدن تعداد سوالات، طراح ممکن است چندین نکته را در یک تست مطرح کند که این موضوع باعث پیچیده‌تر شدن مطالب می‌شود و به همین دلیل به داوطلبان توصیه می‌شود مثال‌ها و تست‌های پیچیده را بیشتر حل کنند.

در آزمون کارشناسی ارشد مهندسی برق سال 91 (بهمن 90)، مانند سال گذشته 15 سوال زبان تخصصی طرح شد. ضریب سختی سوالات سال 90 بالاتر از سال 91 بود، تعداد سوالاتی که بدون خواندن متن و با تسلط به لغات تخصصی قابل پاسخ‌گویی بود در سال 90، 2 سوال و در سال 91، 4 سوال بوده است. در تحلیل سوالات زبان تخصصی برق می‌توان گفت تقسیم‌بندی سوالات به دو بخش لغات تخصصی و درک مطلب با این هدف بوده است که داوطلبان گرامی متوجه باشند که پاسخ‌دهی به سوالات زبان دو توانایی ایشان را می‌طلبد.
1ـ تسلط به لغات تخصصی
2ـ تسلط به مهارت‌های 16 گانه درک مطلب
توجه داشته باشید که حتی برای پاسخ‌دهی به سوالات درک مطلب نیز باید لغات تخصصی را بدانید. اما مهارت‌های 16گانه برای نیل به این هدف است که اگر داوطلبان در سر آزمون ارشد به متونی برخوردند که مشکل بوده یا غیر فهم است برای پاسخ‌دهی به این گونه سوالات از مهارت‌های 16گانه درک مطلب استفاده کنند.
مهارت‌های درک مطلب به عنوان فصل Reading comprehension در کتب زبان تخصصی مدرسان شریف آورده شده است. بعد از مهارت‌ها یک سری متون آورده شده است که شما می‌توانید به عنوان تمرین یادگیری مهارت‌ها از این متون استفاده کنید.