سوالات آزمون سال 94 (بهمن 93) نسبت به آزمون سال قبل مفهومی‌تر بود. همچنین، در آزمون سال 94 تعداد فصول بیشتری از کتاب پوشش داده شد. در واقع پراکندگی سوالات بیشتر بود. در سال 94 تمامی سوالات آمار سطح آسانی داشتند و دانشجو با سواد آماری متوسط توان پاسخگویی به سوالات را دارا می‌باشد. همانند آزمون‌های سال‌های پیش فصول تحقیق آزمایشی، مفاهیم و نمونه گیری سوالات بیشتری را به خود اختصاص داده بود. از نکات جالب آزمون سال 94 می‌توان به طرح شدن سوال از مقیاس‌های سنجش نگرش اشاره کرد. در اغلب آزمون‌های سال‌های گذشته از مقیاس‌های سنجش نگرش سوالی طرح نمی‌شد اما در آزمون سال 94، یک سوال طرح گردید. به طور کلی سوالات آزمون سال 94 استاندارد بودند و سطح دشواری سوالات متوسط بود.

در آزمون کارشناسی ارشد سال 94 (بهمن 93) همانند سال گذشته برای درس اصول فلسفه تعلیم و تربیت 20 سوال در نظر گرفته شده بود که از این تعداد 3 سوال کاملا مفهومی بود. بیشتر سوالات سال 94 مانند سوالات 93 از کتاب‌های دکتر شریعتمداری و گوتک ترجمه پاک سرشت از فصل مکاتب فلسفی طرح شده بود که نشان دهنده‌ی اهمیت این فصل می‌باشد.
سوالات آزمون 94 مفهومی‌تر از سوالات سال 93 بوده است. دشواری سوالات آزمون 94 نسبت به آزمون 93 در سطح یکسانی قرار داشته است. گزینه‌های سوالات 94 طولانی‌تر از گزینه‌های سوالات سال 93 بود.جامعیت طرح تست در سال 94 نسبت به سال 93 در سطح یکسانی قرار داشت و تنها 6 فصل را پوشش می‌داد.

در آزمون کارشناسی ارشد سال 94 (بهمن 93) همانند سال گذشته برای درس تکنولوژی آموزشی 20 سوال درنظر گرفته شده بود که از این تعداد، 3 سوال کاملا مفهومی بود. سوالات آزمون 94 دارای سطح دشواری بالاتری نسبت به سوالات 93 بود. برخلاف سال‌های گذشته از فصل رسانه‌های آموزشی که مهمترین فصل کتابهای تکنولوژی آموزشی می‌باشد هیچ سوالی مطرح نشده بود.بیشتر سوالات از فصول آماده سازی و طراحی منظم آموزشی کتاب مبانی نظری تکنولوژی آموزشی تالیف هاشم فردانش طرح شده بود.
سوالات آزمون 94 مفهومی‌تر از سوالات سال 93 بود. گزینه‌های سوالات 94 طولانی‌تر از گزینه‌های سوالات سال 93 بوده است. همچنین سوالات سال 94 از کتاب مبانی نظر تکنولوژی آموزشی هاشم فردانش طرح شده بود.

سؤالات درس روانشناسی تربیتی سال 94 (بهمن 93) نسبت به سال 93 از سطح دشواری بالاتری برخوردار بوده است. آزمون سال 93 دارای 10 سؤال حفظی و 10 سؤال مفهومی و سال 94 دارای هفده 11 سوال حفظی و 9 سؤال مفهومی بود. در این دو آزمون بودجه‌بندی سوالات ( یعنی تعداد سؤالات هر مبحث) متفاوت بوده است. به طوری که در سال 94 از مباحثی مانند راهبردهای یادگیری و مطالعه (شناخت و فراشناخت) و آموزش معلم محور سوالی مطرح نشده بود در صورتی که در سال 93 از هر کدام از این مباحث 2 سوال به میان آمده بود. همچنین از مباحثی مانند طراحی آموزشی، تنوع اجتماعی ـ فرهنگی و انگیزش در یادگیری سوالی مطرح نشده بود در حالی که در سال 94 طراحان چند سوال را به این مباحث اختصاص داده بودند. همچنین بیشتر سوالات سال 94 از کتاب‌های روانشناسی پرورشی نوین دکتر سیف و روانشناسی تربیتی دکتر اسماعیل بیابانگرد طرح شده بود.

سوالات کنکور سال 94 (بهمن 93) تقریباً دشوارتر از سال 93 بوده است. علاوه بر مطالعه منبع اصلی این درس که کتاب دکتر سیف بوده است، کتاب‌های سنجش و اندازه گیری مرحوم دکتر هومن، کتاب اصول روانسنجی دکتر دلاور می‌توانست به پاسخ گویی بهتر سوالات کمک کند. سوالات بیشتر مفهومی بود. مبحث روایی، پایایی، انواع ضرایب پایایی، ارتباط ضرایب با پایایی با ویژگی‌های سوال‌ها مثل درجه دشواری و درجه دقت همچنان در میان سایر از اهمیت بالایی برخوردار هستند.
توصیه می‌شود داوطلبان سال‌های آینده حتماً بعد از مطالعه مطالب هر بخش تعداد زیادی مساله روانسنجی از کتاب‌های مختلف حل کنند تا یادگیری، مفهومی شود و شیوه حل مساله را یاد بگیرند. در بسیاری از موارد داوطلب فرمول سوال را به خاطر دارد اما بی‌دقتی ناشی از عدم حل مساله‌های مشابه باعث می‌شود نتواند به سوالات پاسخ‌ دهد. در پایان قابل ذکر است که در سوال‌های امسال بیشترین تاکید بر روی بحث روایی و پایایی بود و بیشتر سوالات 94 از کتاب‌های سنجش و اندازه‌گیری سیف ـ سنجش و اندازه‌گیری دکتر هومن بوده است.

سؤالات درس روشها و فنون تدریس سال 93 نسبت به سال 94 از سطح دشواری یکسانی برخوردار بوده است. آزمون سال 93 و 94 هر دو دارای هفده سؤال حفظی و سه سؤال مفهومی و چهار سؤال منفی بود. تنها تفاوت در این دو آزمون بودجه‌بندی آزمون‌هاست (یعنی تعداد سؤالات هر مبحث).

سوالات آزمون 94 دارای سطح دشواری بالاتری نسبت به سوالات 93 بود مانند سوالات آزمون 93 تنها مباحث حفظی ساده را مورد پرسش قرار می‌داد، سوالات آزمون 94 درس نظارت همانند سال گذشته شامل 20 سوال بود که از این تعداد 3 سوال از اصول و روشهای نظارت و راهنمای آموزشی 1 سوال از وظایف راهنمای آموزشی 3 سوال از ماهیت نظارت کلینیکی 5 سوال از مولفه های نظارت و راهنمایی آموزشی 1 سوال از تعریف نظارت 1 سوال از یهیود نظارت و راهنمایی تعلیماتی 1 سوال از نظارت معلم محور و ارزشیابی از معلم طرح شده بود.
سوالات آزمون 94 نسبت به سال گذشته دشوارتر بود.در سال گذشته بیش از نیمی از سوالات از کتاب نظارت و راهنمایی آموزشی نیکنامی طرح شده بود اما در سال 94 حدود 3 تا 4 سوال از کتاب نظارت و مدیریت ترجمه بهرنگی طرح شده بود که همین امر موجب شد تا سطح سوالات دشوارتر از سال قبل شود.

سوالات زبان رشته علوم تربیتی( 2 )که در سال 94 (بهمن 93) با عنوان روانشناسی( 2) خوانده شده است مانند سال های گذشته از 30 تست اعم از 15 تست زبان عمومی و 15 تست زبان تخصصی تشکیل شده است. 10 تست زبان عمومی مربوط به واژگان عمومی بود که همگی آنها در کتاب”Barron`s 1100 Words You Need To Know” موجود است و با خواندن آن‌ها دانشجو مشکلی از بابت این قسمت نخواهد داشت. 5 سوال بعدی زبان عمومی مربوط به گرامر در قالب کلوز تست می‌باشد که سطح آن نسبت به سال پیش تفاوتی نداشته است. برای زدن تست های این قسمت باید غیر از دانش گرامر متن را نیز ترجمه کنید. سطح کلی این 15 تست نسبت به سال پیش تغییری نداشته است.
سوالات تخصصی از 3 متن نسبتاً طولانی بوده است و سطح دشواری آزمون امسال نسبت به سال پیش 25 درصد افزایش یافته است که البته از یک جنبه می‌توان این افزایش سختی سوالات را بررسی کرد: اینکه متون امسال نسبت به سال پیش طولانی تر شده است و البته نسبت به پارسال شما زمان بیشتری را باید به خواندن این متون اختصاص می‌دادید.

در آزمون کارشناسی ارشد سال 94 همانند سال گذشته برای درس مدیریت آموزشی 20 سوال در نظر گرفته شده بود که از این تعداد 3 سوال کاملا مفهومی بود. بیشتر سوالات سال 94 مانند سوالات 93 از کتاب‌های مدیریت علی علاقه‌بند فصل نظریه‌های سازمان و مدیریت طرح شده بود.
سوالات آزمون 94 مفهومی‌تر از سوالات سال 93 بود. گزینه‌های سوالات 94 بیشتر از طولانی‌تر سوالات سال 93 بود. جامعیت طرح تست در سال 94 نسبت به سال 93 کمتر بود و تنها 10 فصل را پوشش می‌داد.