اشکان لطیفی  جوانی از همدان است . آخرین مدرک تحصیلی خود را از دانشگاه صنعتی شریف اخذ نمود (رشته زبان شناسی کاربردی-آموزش زبان انگلیسی) و آخرین دانشگاهی که در آن حضور داشت دانشگاه بوعلی سینا بود (رشته جامعه شناسی).و کسب رتبه 6 عمومی و 10 بالینی هم کنکور ارشد امسال بود. برای مطالعه مصاحبه با رتبه 6 روانشناسی و 10 بالینی کارشناسی ارشد 98 به ادامه مطلب مراجعه کنید.

مصاحبه با رتبه 6 روانشناسی و 10 بالینی کارشناسی ارشد 98

درود بر شما، اشکان لطیفی هستم از همدان. آخرین مدرک تحصیلی ام را از دانشگاه صنعتی شریف اخذ نمودم (رشته زبان شناسی کاربردی-آموزش زبان انگلیسی) و آخرین دانشگاهی که در آن حضور داشتم دانشگاه بوعلی سینا بود (رشته جامعه شناسی). 

رتبه شما در کنکور کارشناسی ارشد چند شد؟

رتبه 6 عمومی و 10 بالینی.

آیا اولین باری بود که در کنکور کارشناسی ارشد شرکت میکردی:

خیر سومین بار بود البته هر بار در یک رشته ی متفاوت. بار اول در سال 92 رتبه 26 آموزش زبان انگلیسی شدم، بار دوم در سال 96 رتبه 1 جامعه شناسی شدم، و بار سوم هم کنکور ارشد امسال بود.

در صورتی که رتبه خوبی کسب میکردید ولی نه رتبه عالی و نمی تونستین به دانشگاه مد نظرتون برین آیا انتخاب رشته میکردین یا برای سال بعد میخوندین ؟

بستگی به این داشت که آیا در آن دانشگاه استاد و امکانات لازم برای دنبال کردن علائق ام وجود داشت یا نه.

استارت اصلی رو از کی برای کنکور زدین و روزانه چند ساعت درس میخوندین؟

در واقع من ابدا روان شناسی را به منظور و با هدف کنکور نخواندم (به نحوی که دو سه ماه آخر غرق در آثار زیست شناس اجتماعی ویلسون بودم و همچنین در سال گذشته روی چندین مقاله ی علمی کار می کردم که چند عدد از آن ها را نیز به یاری اساتید گرانمایه ام به چاپ رسانیدم) و چند سالی است که به مطالعه جدی در حوزه ی روان شناسی پرداخته ام. روزانه به طور میانگین 4 ساعت مطالعه می کنم.

بدون مقدمه برایمان بفرمایید به طور کلی چرا کارشناسی ارشد؟

به نظر من کارشناسی ارشد به مثابه ی پلی است به قلمروی تحقیق و ارضای حس کنجکاوی. اما متاسفانه در دنیای امروز روح تحقیق به میزان زیادی در سایه ی شوم مدرک گرایی رنگ باخته است و این مساله مختص به ایران هم نیست تا جایی که حتی صدای جامعه شناس معروف آمریکایی رندال کالینز هم درآمده است.  

از چه زمانی این علاقه را در خود احساس کردید و تصمیم گرفته بودید تا مقطع ارشد ادامه بدهید؟ قبل از طی کردن این مسیر آیا با کسی هم مشورت کردید؟

آشنایی با مباحث مختلف در طی دوران تحصیل علی الخصوص آشنایی با اساتید گرانقدرم در دانشگاه صنعتی شریف و همچنین هم اتاقی های عزیزم در خوابگاه این دانشگاه موجب شد که بیش از پیش به تحقیق و مباحث علمی علاقه پیدا کنم و لذا به ادامه تحصیل بپردازم. در ضمن در این جا می بایست از دو تن از اساتید گرامیم در دانشگاه بوعلی سینا نیز یادی کرده باشم چرا که در این امر بی تاثیر نبودند آقایان دکتر افشارکهن و دکتر مهرورز.
خیر، اما پس از تفکر در رابطه با این موضوع به این نتیجه رسیدم که بهتر است تحصیلات خود را در رشته ی روانشناسی دنبال کنم چرا که علاقه ام به این رشته بیشتر از دیگر رشته های تحصیلیم همچون زبان شناسی کاربردی و جامعه شناسی بود.

منابع و کتابهایی رو که برای هر درس استفاده میکردین رو هم اگه ممکنه بفرمایید؟

من برخی از منابعی را که در طول این سال ها مطالعه کرده ام و تصور می کنم که در کنکور ارشد پر بی فایده نباشند معرفی می کنم اما انتخاب بر عهده ی داوطلبان گرامی است. تا جایی که اطلاع دارم بخشی از این منابع به فارسی نیز ترجمه شده اند.

زبان: منابع را تا جایی که می توانید به زبان اصلی مطالعه کنید. البته کتاب های ترجمه را نیز بخوانید تا در پاسخ به سئوالات کنکور دچار مشکل نشوید. برای مثال در درس روانشناسی عمومی به دلیل فراموش کردن معادل لاتین واژه ی “واج” (فکر کردم منظور مرفیم است نه فونیم) سئوال مربوطه را اشتباه جواب دادم با اینکه کتب متعددی از مباحث زبان شناسی (اما به زبان اصلی) خوانده بودم. در واقع چندین واحد دانشگاهی در درس آواشناسی گذرانده ام و این در حالی است که دانشجویان روانشناسی در بهترین حالت تنها چند صفحه ای آواشناسی می خوانند. پس سعی کنید هم منابع فارسی و هم منابع انگلیسی را مطالعه کنید اما بر منابع انگلیسی تاکید بیشتری داشته باشید.

روش تحقیق:

روش تحقیق:

Hatch, E., & Farhady, H. (1982). Research design and statistics for applied linguistics. New York: House.  (به زبونی ساده مسائل رو شرح داده)Newbury

روش تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی ~علی دلاور

روش های آماری در علوم رفتاری ~رمضان حسن زاده و محمد تقی مداح

مقدمه ای بر آمار در علوم اجتماعی ~نورمن آر. کورتز (یکم پیچیده نوشته شده واسه شروع خوب نیست)

روانشناسی اسلامی:

علم النفس روانشناسی از دیدگاه دانشمندان مسلمان ~محمد عثمان نجات – ترجمه سعید بهشتی

روان شناسی از دیدگاه دانشمندان اسلامی ~جواد اژه ای

در ضمن مقالات بسیاری نیز در این باب در اینترنت در دسترس علاقمندان می باشد. برای مثال در سایت های راسخون، ویکی فقه، و دانشنامه پژوهه پژوهشکده باقرالعلوم.

رواشناسی مرضی و استثنایی:

Ahuja, N. (2011). A short textbook of psychiatry (7^th ed.). Jaypee Brothers Publishers.

Carr, A. (2003). Abnormal psychology. Psychology Press. (DSM-IV-TR)

Getzfeld, A. R. (2006). Essentials of abnormal psychology. John Wiley & Sons. (DSM-IV-TR)

Halgin, R. P., & Whitbourne, S. K. (2010). Abnormal psychology: Clinical perspectives on psychological disorders (6^th ed.). New York, NY: McGraw-Hill. (DSM-IV-TR)

Cave. S. (2002). Classification and diagnosis of psychological abnormality. Psychology Press. (ICD)

Zhang, M. W. (2015). Mastering psychiatry: A core textbook for undergraduates (4^th ed.). (DSM V)

Heward, W. L. (2013). Exceptional Children (10^th ed.). Pearson.

کتاب هوارد بیشتر جنبه ی تربیتی داره نه مرضی.

روان شناسی کودکان استثنایی بر اساس  DSM-5 ~مهدی گنجی

روانشناسی رشد:

Crain, W. (2014). Theories of development: Concepts and applications (6^th ed.). Pearson.

Miller, P. H. (2011). Theories of developmental psychology (5^th ed.). Worth Publishers.

Berk, L. (2014). Development through the lifespan. Pearson Education India.

کتاب لورا برک از اون کتاباس که نویسنده 100 صفحه رو کش داده تا بشه 800-900 صفحه اگر کتاب دیگه ای پیدا کردید اونو بخونید.

 روانشناسی بالینی:

Cheshire, K., & Pilgrim, D. (2004). A short introduction to clinical psychology. Sage.

کتاب چشایر و پیلگریم فقط برای آشنایی خوبه نه واسه اونایی که با روانشناسی بالینی آشنایی قبلی دارن.

Prochaska, J. O., & Norcross, J. C. (2010). Systems of psychotherapy: A transtheoretical analysis. Brooks/Cole, Cengage Learning.

Hunsley, J., & Lee, C. M. (2010). Introduction to clinical psychology: An evidence-based approach. John Wiley & Sons.

Fromme, D. K. (2010). Systems of psychotherapy: Dialectical tensions and integration. Springer Science & Business Media.

Schultz, D. P., & Schultz, S. E. (2013). Theories of personality (10^th ed.). Cengage Learning.

روانشناسی عمومی:

Nolen-Hoeksema, C., Fredrickson, B. L., Loftus G. R., & Wagenaar, W. A. (2009). Atkinson and Hilgard’s Introduction to psychology (15^th ed.). Cengage Learning EMEA.

Plotnik, R., & Kouyoumdjian, H. (2011). Introduction to psychology (9^th ed.). Cengage Learning.

به نظرم این کتاب از اتکینسون و هیلگارد هم بهتره.

روانشناسی فیزیولوژیک انگیزش و هیجان:

Reeve, J. (2009). Understanding motivation and emotion (5^th ed.). John Wiley & Sons.

کتاب ریو به شما دید خوبی در رابطه با انواع نیازها در انسان می ده اما از قرار معلوم زیاد مورد نظر طراحان سئوال کنکور نیست. به هر حال، اگر وقت و حوصله دارید، خوندن این کتاب رو توصیه می کنم.

Freberg, L. (2010). Discovering biological psychology (2^nd ed.). Wadsworth, Cengage Learning.

Stirling, J. (2002). Introducing neuropsychology. Psychology Press.

Horrobin, D. F. (1973).  An introduction to human physiology. MIT Press. (فصول 4، 5، و 12)

Rogers, K. (2011). The brain and the nervous system. Rosen Educational Services, LLC.

Kratz, R. F., & Siegfried, D. R. (2010). Biology for dummies (2^nd ed.). John Wiley & Sons. (بخش 2 و 4)

ژن و فرگشت ~ بهنام محمد پناه (فصل سوم اما خوندن بقیه ی فصول هم خالی از لطف نیست)

کالبد شناسی و فیزیولوژی ~ مهدی نورانی (فصول مربوط به غدد، دستگاه عصبی و اعضای حسی)

Strongman K. T. (2003). The psychology of emotion (5^th ed.). John Wiley & Sons Ltd.

کتاب استرانگمن واقعا بد نوشته شده اگر کتاب دیگه ای پیدا کردید اونو بخونید.

آیا درسی رو حذف کردید؟

خیر.

در آن ایام تفریح هم داشتید؟

بله، ورزش، اینترنت، موسیقی، و فیلم. از آنجایی که خیلی کنکور-محور نبودم چندان تغیییری در برنامه ی عادی و روزانه ام ایجاد نشد. مطالعه روزانه همیشه بخشی از برنامه ی من بوده و هست.

اصلا چه کلاسهایی شرکت کردید؟ جزوه می خوانید؟
در هیچ کلاسی شرکت نکردم و جزوه ی خاصی را نیز مطالعه ننمودم.

زمان شروع به خواندن برای خودتان چه رتبه ای متصور شده بودید؟

باید به این حقیقت اذعان کنم که اصلا از رتبه ام راضی نیستم و از ابتدا تصور می کردم که رتبه ی 1 خواهم شد اما همین غرور باعث شد که در جلسه ی کنکور آنقدر بی دقتی کنم که درسی را که تصور می کردم بیشترین درصد را در آن کسب خواهم کرد (آمار و روش تحقیق) تبدیل به ضعیف ترین درس در کارنامه ام شود. برای مثال در این درس 6 سئوال آسان را به دلیل کامل نخواندن سئوال و گزینه ها ناباورانه از دست دادم. همین بی دقتی در دروس دیگر همچون زبان، مرضی و استثنایی، و رشد نیز برایم تکرار شد.

برنامه درسی شما در این ایام چگونه بود و میانگین روزانه چند ساعت مطالعه می کردید؟

روزانه 4 و گاهی 5 ساعت مطالعه می کردم و می کنم.

آیا در آن ایام زمانهایی بود که از درس خواندن خسته بشوی؟

بله گاهی اوقات مشکلات زندگی، کسالت و بیماری، و فوت عمه و عمویم موجب شدند که حتی حوصله ی خودم را هم نداشته باشم چه رسد به مطالعه. 

آیا خلاصه نویسی می کردید ؟
خیر بیشتر فایل های پی دی اف را هایلایت می کردم.

آیا در آن ایام که درس می خواندید استرس هم داشتید؟
استرس کنکور نه اما به قول وجودگرایان اضطراب وجودی چرا.

نقش برنامه ریزی را چقدر مهم می دانید؟

مسلما غیر قابل انکار است اما با برنامه ریزی خشک و رباتیک میانه ی خوبی ندارم.

هفته آخر چطور گذشت؟

به سختی چون درگیر خواندن کتاب “ژن ها، ذهن، و فرهنگ” نوشته ی لامزدن و ویلسون بودم و با مشقت سعی داشتم که مدل های ریاضی ارایه شده توسط این دو ژنتیکدان و زیست شناس را درک کنم (مطمئن نیستم درک کرده باشم).

اگر قبول نمی شدید آیا باز هم در این کنکور شرکت می کردید؟

بلی.

به نظر خودتان عوامل موفقیتتان چه مواردی هستند؟

مطالعه ی پیوسته و پشتکار.

توصیه ای که به داوطلبان امسال کنکور کارشناسی ارشد دارید؟
برنامه ریزی و پشتکار داشته باشید. سعی کنید از مطالعه کردن لذت ببرید. دچار غرور نشوید. در جلسه ی کنکور حتما و حتما و حتما هر سئوال را دو بار بخوانید و همچنین چهار گزینه ی پاسخ را به دقت تحلیل کنید. عجله نکنید و بدانید که غرور و منیت می توانند قویترین درس شما را تبدیل به ضعیف ترین کنند، به قول مجذوب تبریزی “گفت آتش بی سبب نفروختم … دعوی بی معنیت را سوختم … زانکه می گفتی نیم با صد نمود … همچنان در بند خود بودی که بود”. اما در عین حال اجازه ندهید که استرس و مسائل حاشیه ای باعث شوند که نتوانید از تمامی پتانسیل خود استفاده کنید. اگر خوب مطالعه کرده باشید جایی برای نگرانی نیست کنکور هم امتحانی است مانند بقیه ی امتحانات زندگی.