به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از روابط عمومی دانشگاه فنی و حرفه ای منطقه یک کشور، جعفر احمدی سه شنبه در نشست خبری خود بمناسبت ششم مرداد روزملی کارآفرینی و آموزش های فنی و حرفه ای اظهار داشت: رفع مشکل اشتغال یکی از مهمترین مسایل پیش روی جامعه امروزی ما است به همین جهت ارتقای فرهنگ کارآفرینی ومهارت آموزی دربین مردم باید بیش ازپیش مورد توجه قرار گیرد چرا که یکی از راه های برون رفت از معضل بیکاری، کارآفرینی و افزایش سطح مهارت است که دانشگاه فنی وحرفه ای به سهم خود این مهم را محقق کرده و مسئولان نیز باید به امرآموزش های فنی وحرفه ای بیشتر توجه کنند.

وی در ادامه با بیان اینکه دانشجویان مهارتی نیروی محرکه توسعه پایدار هستند، افزود: روز ملی کارآفرینی و آموزش های فنی و حرفه ای روز به حرکت در آوردن ثروت و سرمایه های ملی اعم از نیروهای انسانی و جوانان کشور است چرا که تحولات و دگرگونی نظام اجتماعی و اقتصادی عصر حاضر ریشه در پیشرفت و تغییرات بوجود آمده در علم و تکنولوژی دارد و از این رو تضمین حیات و بقاء کشورها نیازمند نوآوری، ابداع و خلق محصولات و خدمات جدید است.  

احمدی تصریح کرد: چنین امری محقق نخواهد شد مگر توسط افراد ماهر که بتوانند با ایجاد تحول در سازمان ها یا تاسیس شرکت های نو این امر را مسیر سازند و از این افراد که به عنوان کارآفرین یاد می‌ شود، در دانشگاه فنی و حرفه ای کم نیستند که پس از فارغ التحصیل شدن یا وارد بازار کار شدند و یا خود به عنوان کارآفرین تعدادی از افراد را مشغول به کار کردند.  

وی در ادامه گفت: تربیت نیروی های انسانی مجهز به مهارت که قادر باشند علم و دانش را به کالا و خدمات قابل عرضه در اقتصاد ملی کشور تبدیل کند، از یک سو و تربیت افراد  خلاق و کارآفرین که بتوانند با ایجاد  ارزش  افزوده  و  تولید  ثروت، فرصت  های  شغلی  پایداری  برای  دیگران  ایجاد  کند، ار سوی دیگر به عنوان یکی از استراتژی های موثر در فرآیند توسعه در روند جهانی به شمار می رود.

فقدان مهارت لازم برای ورود به بازار کار از موانع مهم بهبود وضعیت اشتغال

رییس دانشگاه فنی و حرفه ای منطقه یک کشور به محوریت آذربایجان شرقی ادامه داد: فقدان مهارت لازم برای ورود به بازار کار از موانع مهم بهبود وضعیت اشتغال بوده و با توجه به ظرفیت های مناسب آموزشی در سطح کشور این معضل باید با کمک فنی و حرفه ای برطرف شود که  حمایت مسوولان از دانشگاه فنی و حرفه ای می تواند در بالفعل کردن پتانسیل های موجود در این مجموعه موثر واقع شود.

وی با اشاره به اقدامات این دانشگاه در این راستا افزود: در این میان آموزش هایی که زمینه تقویت و رشد قابلیت های انسانی را به خوبی فراهم می کند، آموزش های فنی و حرفه ای است و از این رو ضرورت سرمایه گذاری در زمینه آموزش  برای  توسعه  قابلیت  های  انسانی  و  افزایش  سطح  مهارت های  حرفه  ای امری  اجتناب ناپذیر است و دانشگاه فنی و حرفه ای یکی از مراکزی است که  با آموزش های نظری و عملی همسو با  نیازهای  بازار  این شرایط را برای دانشجویان  فراهم  کرده که امکان  بیشتری  برای  جذب  در  فعالیت های  اقتصادی و اجتماعی داشته باشند.

دانشگاه  فنی و حرفه ای مجموعه ای مهارتی و متفاوت با دیگر دانشگاه هاست

احمدی با اشاره به اینکه دانشگاه فنی و حرفه ای این دانشگاه ۱۷۳ مرکز دارد که دو سوم دانشجویان آن پسران و یک سوم آن دانشجویان دختر هستند، اضافه کرد: این دانشگاه ۹۰ رشته کاردانی، ۴۴ رشته کارشناسی ناپیوسته و هفت رشته کارشناسی پیوسته دارد و اعتقاد بر این اصل که دانشگاه های فنی و حرفه ای نباید مانند دانشگاه های دیگر کار کنند بلکه باید مهارت محور و تقاضا محور وکارآفرین باشد، از ارکان فعالیت دانشگاه فنی و حرفه ای می باشد.

 وی ورودی های کاردانی دانشگاه فنی و حرفه ای را فقط هنرستانی عنوان کرد و گفت: فقط دانشگاه فنی و حرفه ای می تواند دانشجوی هنرستانی را جذب کند اما متاسفانه از سه سال گذشته دانشگاه های غیرانتفاعی و آزاد با یک سری ترفندهایی مجوز برای جذب دانشجویان هنرستانی را نیز دریافت کردند که این مشکل حقوقی و قانونی داشت.

 بیش از ۷۰ درصد دانش آموختگان دانشگاه فنی و حرفه ای وارد بازار کار می شوند

این مقام مسئول در حوزه آموزشی آذربایجان شرقی تصریح کرد: بیش از ۷۰ تا ۸۰ درصد دانشجویان دانشگاه فنی و حرفه ای وارد بازار کار می شوند و طرح سرباز تکنسین نیز در دستور کار دانشگاه فنی و حرفه ای دارد که بر اساس این طرح برای اینکه از ادامه تحصیل دانشجویان بدون تجربه کار صنعتی جلوگیری شود، این دانشگاه رایزنی هایی را با سازمان نظام وظیفه آغاز کرده تا به موجب آن دانشجویان فنی دو سال تحصیل کرده و پس از فارغ التحصیلی در صورتی که در صنعت شاغل شوند، دو سال خدمت آنها در مراکز صنعتی به عنوان دوره سربازی آنها محسوب شود و فقط آموزش نظامی را در تابستان طی کنند.

 راه اندازی رشته های جدید هوافضا و نانو 

وی از انعقاد تفاهم نامه های متعددی با دانشگاه های مادر سراسر کشور خبر داد و گفت: این دانشگاه در خصوص برگزاری دوره های آزاد، تفاهم نامه های متعددی با دانشگاه های مادر سراسر کشور منعقد کرده و به زودی تغییر سر فصل دروس برای ارتقا دانشگاه و راه اندازی رشته های جدیدی مانند هوافضا و نانو صورت گرفته و تعدادی از رشته های منسوخ شده را نیزحذف خواهد کرد.  

رییس منطقه یک دانشگاه فنی و حرفه ای کشور تاکید کرد: قرار است این دانشگاه در راستای ارتقای این مرکز، کارشناسی رشته های مهندسی را به صورت فنی و حرفه ای ایجاد کند زیرا فناوری ها به اندازه ای ارتقا پیدا کرده و تربیت تکنسین جوابگوی اینگونه نیازها نیست پس باید مهندسان برای کار با فناوری های نو تربیت شوند در همین راستا برنامه ریزی و پیگیری در جهت انعکاس اهداف بلند مدت دانشگاه برای تعامل با دولت و بخصوص معاونت برنامه ریزی و نظارت راهبردی ریاست جمهوری جهت نگاه ویژه برای این دانشگاه در برنامه ششم توسعه در دستور کار ستاد قرار گرفته است.

 شهید «تهرانی مقدم» نمونه بارز وافتخار دانشگاه فنی وحرفه ای

احمدی در پایان یادآور شد: ممکن است دانشجویان این دانشگاه مقالات آی اس آی نداشته باشند و مدرک تحصیلی شان در نهایت لیسانس باشد، اما کارهایی انجام می دهند که باعث افتخار کشور است و پروژه های عظیمی اجرا شده که اگر آنها را دنبال کنید به این نتیجه می رسیم که افراد اصلی اجرای آنها از دل انستیتوهای فنی و حرفه ای برخاسته اند و نمونه این امر «شهید تهرانی مقدم» مغز متفکر سیستم های نظامی است که نابغه و تربیت یافته همین مدرسان فنی و حرفه ای بود.