مصاحبه با رتبه 9 کنکور تجربی 90 - کنکور


مهندس منتظری فرهیختگان
موضوعات مطالب

تبلیغ متنی
عضویت در خبرنامه

     

    آدرس ایمیل خود را جهت عضویت در خبرنامه سایت ، در کادر مربوطه و بدون www  وارد کنید تا آخرین مطالب سایت به ایمیل شما ارسال شود . پس از عضویت به ایمیل خود مراجعه کرده و بر روی لینک فعالسازی کلیک کنید .



    کل مطالب سایت


    دانشجویان و کنکور ارشد


    مطالب مرتبط با مقطع دکتری




ما را دنبال کنید
نرم افزارهای موردنیاز
WinRAR Adobe Reader
Internet Download Manager WinRAR-android


کنکور آسان است









ورود عضویت





بازدید : 1,858 بار
نظرات :

مصاحبه و گفتگو با زهرا احساني  رتبه 9 رشته تجربی کنکور ۹۰

در شهر کوچک چمستان درس خواندي و دوره‌ي دبيرستان را در شهر آمل ادامه دادي. چه ذهنيتي از رقابت با دانش‌آموزان مدعيِ شهرهاي بزرگ داشتي؟
 
قبل از اين‌که در آزمون‌هاي کانون شرکت کنم، با دوستانم راجع به رتبه صحبت مي‌کرديم. خودم را نهايتاً جزء 30 نفر اول مي‌دانستم؛ ولي تصور من براي بچه‌ها عجيب بود. وقتي در اولين آزمون کانون شرکت کردم، رتبه‌ام 19 شد و در ذهنم جرقه‌اي زده شد. همين‌که توانسته بودم اين رتبه را در يک آزمون بزرگ با بچه‌هاي شهرهاي ديگر بياورم، نشان مي‌داد که مي‌توانم در کنکور هم موفق بشوم.
 
اين انتظار از خودت، چه‌قدر واقعي بود؟
 
از خودم راضي بودم و به نسبتي که مي‌خواندم نتيجه مي‌گرفتم و مي‌دانستم که کافي است.
 
موفقيت يا پيشرفت در سال چهارم چه تأثيري برايت داشت؟
 
بعد از هر پيشرفت، خستگي‌‌ام درمي‌رفت. البته توقعم از خودم بالا مي‌رفت. اگر يک آزمون 1 مي‌شدم توقع داشتم آزمون بعد هم همان رتبه را بياورم. اين توقع، بيش‌تر باعث مي‌شد که به رتبه‌ام فکر کنم تا تلاشم و باعث عقب افتادنم مي‌شد.
 
تو دختري بودي که سال آخر، بيش‌تر، رتبه‌ي يک‌رقمي مي‌آوردي. کار خاصي مي‌کردي؟
 
سعي مي‌کردم تلاشم مهم باشد و به نتيجه‌ فکر نکنم؛ بدون دغدغه‌ي اين‌‌که قرار است چه نتيجه‌اي بياورم.
 
چند بار رتبه‌ي يک شدي؟
 
4 يا 5 بار.
 
چه‌طور توانستي به نتايج آزمون‌ها اعتماد کني؟
 
مجله‌ي آزمون راهي براي آشنايي با دانش‌آموزان برتر سال‌هاي قبل بود. هر سال مي‌ديديم که دانش‌آموزان کانوني، چه‌قدر موفق شده‌اند. موفقيتي که از آمدن به کانون به دست مي‌آيد اتفاقي نيست. اگر اتفاقي بود چند سال پياپي اتفاق نمي‌افتاد. من هم کاملاً به کانون اعتماد داشتم.
 
ممکن است توضيح بدهي که برنامه‌ريزي‌ات بر اساس برنامه‌ي راهبردي به چه صورت بود؟
 
معمولاً روزهاي جمعه برنامه‌ي راهبردي را نگاه مي‌کردم. مباحثي را که بايد طي دو هفته مي‌خواندم برنامه‌ريزي مي‌کردم. مثلاً در دفتر برنامه‌ريزي مي‌نوشتم که مي‌خواهم چه‌کار کنم. مشخص نمي‌کردم که چند ساعت بايد بخوانم، فقط برنامه‌ريزي مي‌کردم که مثلاً شنبه بايد فيزيک بخوانم. در کنار درس اختصاصي يک درس عمومي هم مي‌گذاشتم. برنامه‌ام را از شنبه اجرا مي‌کردم. بيش‌تر به برنامه‌اي که نوشته بودم مي‌رسيدم اما گاهي که فشار درس‌هاي مدرسه زياد مي‌شد مجبور مي‌شدم مطابق برنامه‌ام عمل نکنم؛ ولي بعداً جبران مي‌کردم.
 
بين برنامه‌ي راهبردي و دفتر برنامه‌ريزي رابطه برقرار کرده بودي. به نظرت سازنده بود؟
 
بله؛ لازم بود. با توجه به حجم درس‌ها امکان نداشت بتوانم بدون برنامه‌ريزي کار کنم.
 
چه‌قدر به برنامه‌ريزي‌ات اعتماد داشتي؟
 
تا اواخر آذرماه با اعتماد کامل پيش رفتم ولي دي‌ماه دچار ترديد شدم. به همه‌ي درس‌هاي سوم و به خصوص زيست‌شناسي 3 کم‌توجهي شده بود. با خودم فکر کردم که چرا بيش‌تر، در‌س‌هاي سال دوم را مي‌خوانيم و نکند به سال سوم نرسيم؛ ولي وقتي برنامه را ورق زدم، ديدم براي آن‌ها هم برنامه‌ريزي شده است.
 
در مورد زيست‌شناسي بيش‌تر مطالعه مي‌کردي يا تست مي‌زدي؟
 
بايد مطالعه دقيق باشد و بعد از مطالعه هم بايد حتماً تست زده شود. هم تست‌هاي کنکور و هم تست‌هاي مؤلفين مختلف بايد کار شود؛ چون هر مؤلفي نظر خاصي دارد. من از هر کتابي، نکته‌ي جديدي پيدا مي‌کردم. کتاب زيست‌شناسي تصويري را که قبل از عيد تهيه کرده بودم، خيلي برايم جالب بود. فکر مي‌کردم کل زيست را بلدم و نکته‌اي نيست که بلد نباشم، ولي خيلي از نکات تصاوير را جا انداخته بودم.
 
کمي در مورد مطالعه‌ي زيست‌شناسي توضيح بده.
 
سر کلاس گوش دادن، خيلي مهم بود. سعي مي‌کردم مفهوم کلي درس را در کلاس ياد بگيرم. معلم نمي‌تواند همه‌ي مطالب و نکات را آماده در اختيارمان بگذارد. بعد کتاب درسي را پاراگراف به پاراگراف مي‌خواندم و بعد از خواندن هر صفحه، بين پاراگراف‌ها ارتباط برقرار مي‌کردم. معمولاً بعد از خواندن هر جمله، «چرايي» برايم ايجاد مي‌شد و وقتي جواب اين «چراها» را در ذهنم پيدا مي‌کردم، باعث تثبيت آن‌ها مي‌شد. با تست زدن مباحث را دوره مي‌کردم و دوره‌هايي براي مرور دوباره نيز تعيين مي‌کردم.
 
نقش برنامه‌ي راهبردي در اين تعادل چه‌قدر بود؟ دفتر برنامه‌ريزي چه کمکي به اين تعادل مي‌کرد؟
 
از تابستان سال چهارم متوجه شدم که امکان ندارد بتوانم اين‌همه درس را بدون برنامه بخوانم و چه خوب است که اين برنامه، منطبق با برنامه‌اي است که خيلي‌ها قبلاً از آن استفاده کرده و نتيجه گرفته‌اند. به همين دليل دفتر برنامه‌ريزي را منطبق با برنامه‌ي راهبردي جلو بردم. وقتي ساعات را جمع مي‌زدم متوجه مي‌شدم که چه درس‌هايي را بيش‌تر خوانده‌ام و در آزمون نتيجه گرفته‌ام يا نه. من تا روز قبل از کنکور دفتر برنامه‌ريزي را پر کردم. پر کردن آن، باعث شد ساعت مطالعه‌ام از 20 ساعت به 70 ساعت افزايش پيدا کند.
 
چه‌قدر به کتاب درسي مقيد بودي؟
 
در درس‌هايي مانند زيست، شيمي و درس‌هاي عمومي، اولويتم با کتاب درسي بود؛ ولي در درس‌هايي مثل رياضي و فيزيک ترجيح مي‌دادم جزوه‌ي دبيرم را بخوانم. هم‌چنين از کتاب‌هاي 30 سال کنکور تست مي‌زدم. براي بخش‌هاي حفظ‌کردني درس فيزيک به کتاب مراجعه مي‌کردم. در آزمون‌هاي کانون گاهي سؤالاتي از تمرينات کتاب درسي مطرح مي‌شد که ممکن بود اشتباه جواب داده باشم. همين سؤالات بود که باعث شد از کتاب درسي هم استفاده کنم.
  
چه‌قدر نقش مدرسه‌ات مهم بود؟
 
مدرسه‌ي ما بهترين دبيرهاي آمل را داشت. بچه‌هاي زرنگ شهر، جو رقابتي خوبي ايجاد کرده بودند. در مدرسه همديگر را به درس خواندن تشويق مي‌کرديم. حتي دبيرانمان شنبه‌هاي بعد از آزمون، درصدهاي‌مان را مي‌پرسيدند. اين موضوع به خصوص براي دبير زيستمان آن‌قدر مهم بود که حتي گاهي سؤالات را با هم ارزيابي مي‌کرديم. وقتي رتبه‌ام بالا مي‌شد، بچه‌ها خيلي روحيه و اميد مي‌دادند.
 
سال گذشته، همين زمان را به ياد بياور. به هر حال وسط راه است و مقداري خستگي سراغ همه آمده است. به اين بچه‌ها چه پيشنهادي داري؟
 
به نظرم کساني جلو مي‌افتند که از نيم‌سال دوم، خوب شروع کنند. در اين دوران، خيلي‌ها درس را رها مي‌کنند و بعد از عيد، دوباره شروع مي‌کنند. به هر حال خستگي هست ولي بايد از اين خستگي‌ها به نحو احسن استفاده کرد. پس، نيم‌سال اول را چه خوب بوده باشيم و چه نباشيم، بايد شروع کنيم. نيمه‌ي دوم شروعي مهم‌تر است و تا آخر بايد ادامه بدهيم.
 
از تأثير دوران جمع‌بندي بگو.
 
هنر آزمون دادن خيلي مهم است. وقتي يک آزمون را براي خودت شبيه‌سازي مي‌کني تمريني است براي کنکور. من قبل از سال چهارم فکر مي‌کردم روز کنکور، روز پراسترسي است. سر امتحان ساده‌ي مدرسه خيلي استرس داشتم؛ ولي تمرين آدم را مي‌سازد. من حتي کتاب زرد اختصاصي رشته‌ي رياضي را کار مي‌کردم.
 
از نقش پدر و مادرت بگو.
 
بايد بگويم خيلي اذيتشان کردم. کلاً کسي در خانه حرف نمي‌زد و سکوت مطلق بود. خواهرم راهنمايي بود و مجبور بود صداي تلويزيون را خيلي کم کند. همه همراهي کردند؛ مخصوصاً زماني که آزمونم را خوب نمي‌دادم. مادرم از مجله‌ي آزمون، مشاوره‌ها را پيدا مي‌کرد و مي‌گفت: «اين آزمون نتيجه‌ات بد نيست و تو خودت اين احساس را داري.» از من انتظار رتبه نداشتند و مي‌گفتند تلاشت براي ما مهم است. فشاري از طرف آن‌ها نبود. حتي آزمونم را مادرم تصحيح مي‌کرد و موقع خواندن پاسخ تشريحي در کنارم بود. دليل اشتباهم را مي‌پرسيد و برايش توضيح مي‌دادم. به من در تشکيل کلاسور ارزيابي واقعاً کمک کرد. پدرم هم منتظر بود بگويم که چه کتابي را نياز دارم. روزهاي آزمون مرا مي‌برد و مي‌آورد. مي‌گفت به رشته و دانشگاهم فکر کنم نه رتبه‌ام. جو آرامش‌بخشي بود.
 
با اين شرايطي که گفتي فکر کنم کار پدرت هم کار کمي نبود. پيدا کردن همه‌ي کتاب‌ها؟
 
بله؛ حتي در دوران جمع‌بندي کتابي را پيدا نکرديم و براي تهيه‌ي آن مجبور شدند به تهران بروند.
 
از نقش خانم انصاري مسئول کانون شهر چمستان براي‌مان بگو.
 
واقعاً زحمت کشيدند. حتي بعضي اوقات کارنامه‌ام را به آقاي قلم‌چي نشان مي‌دادند و اگر کتابي معرفي مي‌کردند خانم انصاري آن را برايم مي‌گرفتند.
 
فاصله‌ي چمستان تا آمل، 30 کيلومتر است. تو چند سال در اين مسير 30- 40 دقيقه‌اي رفت‌وآمد داشتي؟
 
چمستان خيلي ناشناخته است. بچه‌هاي کانوني دانشگاه، از من مي‌پرسيدند که چمستان اصلاً کجاست. فکر مي‌کردند نزديک يزد است! من از شهر چمستان و روستاي جوربند هستم. سطح فرهنگ و سواد روستاي‌مان بالاست. پزشک و مهندس زيادي در روستا داريم و رتبه‌ي خوب آوردن، اصلاً عجيب نبود. از دبيرستان وارد فرزانگان آمل شدم. اول دبيرستان برايم خيلي سخت بود که صبح خيلي زود که بقيه‌ي دوستانم خواب بودند مدرسه بروم و حدود 2 ساعت وقتم را در رفت‌وآمد بگذرانم. بعد برايم عادي شد.
 
تو زهرا احساني را سخت‌کوش مي‌داني يا باهوش؟
 
بيش‌تر سخت‌کوش ولي درصدي از هوش يا استعداد هم لازم است. هوش به‌تنهايي آدم را به جايي نمي‌رساند.
 
ويژگي زهرا احساني چيست؟
 
خيلي سماجت به خرج دادم و تا آخرش ادامه دادم. با هر شرايطي که داشتم، نگذاشتم وقفه‌اي در کارم بيفتد. البته خانواده‌ام مرا بيش‌تر به نظم مي‌شناسند تا سماجت.
جمله‌‌اي است که مي‌گويد: آدم‌هاي بزرگ، سختي‌هاي بزرگ دارند و آدم‌هاي کوچک، بهانه‌هاي بزرگ… 
يکي ممکن است جاي من باشد و شرايط مرا داشته باشد و بگويد چون فلان امکانات را ندارم نتيجه هم نمي‌گيرم. ممکن است که شرايط سخت باشد اما من سخت‌ترم. من خيلي از امکانات بچه‌هاي ديگر را نداشتم مثل کلاس‌هاي خصوصي يا حتي زود رسيدن به خانه.
 
نظرت راجع به مجله‌ي آزمون چيست؟ چه قسمت‌هايي را بيش‌تر دوست داشتي؟
 
بيش‌تر به نفرات برتر توجه مي‌کردم.
 
چند نفر از کساني را که در جشن نخبگان بودند، مي‌شناختي؟
 
تقريباً همه را جز 2- 3 نفر.
 
فکر مي‌کني چه‌قدر زمينه‌ساز اين شدي که اين اتفاق در سال‌هاي آينده هم در چمستان تکرار شود؟
 
مطمئنم اين اتفاق باز هم تکرار مي‌شود. رتبه‌ي من براي خيلي از بچه‌ها انگيزه شد که آن‌ها هم مي‌توانند؛ مثل فاطمه موسوي که الان دوم تجربي است و بيش‌تر وقت‌ها عکسش در مجله است.


اگر این مطلب برای شما مفید بود با کلیک بر روی +1 به این مطلب امتیاز دهید


  • برای دانلود، به روی عبارت "دانلود فایل" کلیک کنید و منتظر بمانید تا پنجره مربوطه ظاهر شود سپس محل ذخیره شدن فایل را انتخاب کنید و منتظر بمانید تا دانلود تمام شود.
  • اگر نرم افزار مدیریت دانلود ندارید، پیشنهاد می شود برای دانلود فایل ها حتماً از یک نرم افزار مدیریت دانلود مانند IDM استفاده کنید.
  • در صورت بروز مشکل در دانلود فایل ها تنها کافی است در آخر لینک دانلود فایل یک علامت سوال ? قرار دهید تا فایل به راحتی دانلود شود.
  • فایل های قرار داده شده برای دانلود به منظور کاهش حجم و دریافت سریعتر فشرده شده اند، برای خارج سازی فایل ها از حالت فشرده از نرم افزار Winrar و یا مشابه آن استفاده کنید.
  • کلمه رمز جهت بازگشایی فایل فشرده عبارت www.konkur.in می باشد. تمامی حروف را میبایستی به صورت کوچک تایپ کنید و در هنگام تایپ به وضعیت EN/FA کیبورد خود توجه داشته باشید همچنین بهتر است کلمه رمز را تایپ کنید و از Copy-Paste آن بپرهیزید.
  • چنانچه در هنگام خارج سازی فایل از حالت فشرده با پیغام CRC مواجه شدید، در صورتی که کلمه رمز را درست وارد کرده باشید. فایل به صورت خراب دانلود شده است و می بایستی مجدداً آن را دانلود کنید.
  • برای راهنمایی بیشتر اینجا را کلیک کنید.

تذکر مهم : هرگونه استفاده مادی از مطالب سایت کنکور ، شرعاً حرام بوده و سایت کنکور هیچگونه رضایتی در این مورد ندارد. تنها راه استفاده از مطالب سایت کنکور نشر به صورت رایگان،بدون تغییر در محتوای فایل و با ذکر منبع لینکدار می باشد

گزارش تخلف : اگر مطلبی در سایت کنکور مشاهده کردید که متعلق به شماست و از انتشار عمومی آن رضایت ندارید کافیست با ایمیل info موسسه یا سایت خود با ایمیل konkur.in@gmail.com در ارتباط باشید و با ذکر لینک پست و ارائه مدارک مورد نظر ما ، جهت حذف سریعتر مطلب اقدام کنید .





ارسال شده در تاریخ 28 دی 1390 - توسط :

پیشنهاد میکنیم از مطالب زیر دیدن فرمائید :
نظرات


 


آخرین ارسالهای انجمن کنکور





 

آرشیو آزمونهای آزمایشی

قلمچی

گزینه 2

سنجش

سال تحصیلی 96-95

دانلود رایگان

دانلود رایگان

دانلود رایگان

سال تحصیلی 95-94

دانلود رایگان

دانلود رایگان

دانلود رایگان

سال تحصیلی 94-93

رشته ریاضی

رشته تجربی

رشته انسانی

رشته هنر

رشته زبان

رشته ریاضی

رشته تجربی

رشته ریاضی

رشته تجربی

سال تحصیلی 93-92

رشته ریاضی

رشته تجربی

رشته انسانی

رشته هنر

رشته زبان

رشته ریاضی

رشته تجربی

رشته انسانی

رشته ریاضی

رشته تجربی

سال تحصیلی 92-91

رشته ریاضی

رشته تجربی

رشته انسانی

رشته هنر

رشته زبان

رشته ریاضی

رشته تجربی

رشته انسانی

رشته ریاضی

رشته تجربی

سال تحصیلی 91-90

رشته ریاضی

رشته تجربی

رشته انسانی

رشته هنر

رشته زبان

رشته ریاضی

رشته تجربی

رشته انسانی

رشته ریاضی

رشته تجربی


X
کنکور آسان است
X
X

1396 - 1389
تماس با ما : konkur.in@gmail.com
هرگونه کپی برداری از مطالب سایت بدون اطلاع قبلی، ممنوع میباشد
سایت و انجمن کنکور به هیچ موسسه و نهادی وابسته و متعلق نمی باشد
به ما امتیاز دهید